Zdroje Pre Učiteľov Tanca

Autor: Grace Edwards

pán Gershwin

Ako môžu učitelia udržať záujem detí o balet? Mnoho učiteľov si je vedomých výhod silných klasických základov a je zdesených, keď sledujú, ako sa ich mladí študenti jazzového / komerčného tanca vyhýbajú baletu za každú cenu. Čo teda funguje? Čo nie? A záleží na preskakovaní baletu z dlhodobého hľadiska? Dance Informa hľadá odpovede od renomovaných učiteľov tanca pôsobiacich v Austrálii a Spojených štátoch.

Vyrastali ste niekedy s deťmi, ktoré nenávideli
hodiny baletu a vzdal sa?

Rebecca Brown, spol. riaditeľ , Balet Akadémie umení po obvode , Atlanta: Mal som jeden rok ako malé dieťa, keď som prosil matku, aby ma nechala skončiť. Prinútila ma držať sa toho až do recitálu a po tom, čo som bol na pódiu a mal som rúž, som sa chytil! Deti dnes často chcú skončiť kvôli požadovanej disciplíne, štruktúre a tvrdej práci. Často považujú aktivity za zábavnejšie, ktoré majú rýchly priebeh s rýchlymi výsledkami a ktoré zahŕňajú spoločenský čas, keď majú dovolené hovoriť na hodine.

Julie Brown, riaditeľka, Urban Dance Center, Sydney: Myslím si, že ťa veľmi ovplyvňujú ľudia, ktorí ťa učia a ako ste naučení. Mal som veľké šťastie, že som ako učiteľ bol John Field - skutočne inšpiratívny človek, ktorý učil s toľkou láskou, že sa dalo ľahko inšpirovať.

Barbara Everson, riaditeľka, Austrálsky inštitút tanečného predstavenia, Brisbane: Pretože som začal neskoro (desať rokov), naozaj si nepamätám, že by ľudia vypadli z triedy. Boli sme veľmi odhodlaní dosiahnuť to. Viem, že v prvom ročníku som sedel na druhom stupni, potom v druhom, piatom a treťom, základnej škole. Toto sa od nás čakalo a určite sme nespochybňovali rozhodnutie ani počet tried, ktoré sme absolvovali. Ja osobne som sa nevedel dočkať, kedy sa dostanem na tanečné kurzy.

Z vlastnej skúsenosti ste zistili, že je ťažké presvedčiť deti, aby sa prihlásili na hodiny baletu?

Julie: V Urban Dance Center netrváme na tom, aby deti robili balet (pokiaľ nie sú v predstaveniach), a všimli sme si, že z tohto dôvodu veľa detí vybrať robiť balet. Naša fakulta tiež vzájomne odkazuje na svoju prácu s inými tanečnými štýlmi, čím zaisťuje kontinuitu výučby. Napríklad jazzová fakulta bude diskutovať o držaní tela, umiestnení, zarovnaní a o tom, ako klasický výcvik pomáha dosiahnuť tieto veci. Podobne bude klasická fakulta hovoriť o piruetách a prísloviach a o ich vzťahu k jazzu a hudobnému divadlu.

Liza Pollok, spoluriaditeľka, Škola tanca Excelsior , Houston: Máme veľmi silnú klasickú školu a používame učebné osnovy. Deti, ktoré sa s nami prihlásia na balet, majú každý rok cieľ, ku ktorému sa musia dopracovať, a skúšky, aby boli vyzvané a milujú to. Väčšina študentov, ktorých máme, sú od začiatku veľmi vážni malí tanečníci.

Nicole Bunnell, riaditeľka The Edge Performers School, Melbourne: Často je ťažké obsadiť pozície na hodinách baletu a dôvody sú: deti považujú za nudné, že hudba nemá vysoké a vzrušujúce tempo a deti uprednostňujú jasný a podnetný prejav. Cvičenia sú opakujúce sa a pomaly sa rozvíjajú v správnom umiestnení a ovládaní a pre deti môže byť ťažké udržať sústredenie a oceniť výhody vyučovaných techník.

Mnoho učiteľov a tanečníkov si myslí, že je nemožné dosiahnuť profesionálny štandard techniky bez klasického vzdelania. Veríte tomu, že je to pravda?

Liza: Áno, verím, že je to pravda, pretože balet je základom všetkého tanca. Balet pomáha pri držaní tela, kontrole, sile a odhodlanosti.

Rebecca: Rozhodne! Klasický balet je základom a základným stavebným prvkom všetkých populárnych tanečných štýlov. Dobre vyškolený klasický baletný tanečník môže zvyčajne prejsť na jazz alebo hip hop relatívne ľahko, ak získa trochu času, ale zdá sa, že tento proces nefunguje opačne.

Julie: Myslím si, že je veľmi ťažké dosiahnuť profesionálnu tanečnú úroveň bez klasického výcviku, aj keď to zjavne nie je nemožné. Myslím si, že je úžasné vidieť hip hopových tanečníkov predvádzajúcich perfektné piruety uprostred rutiny.

Barbara: Máme študentov, ktorí sa zúčastňujú konkurzu na naše denné kurzy hudobného divadla a komerčného tanca bez toho, aby absolvovali klasický balet. Keď s nimi o tom diskutovali, povedali, že im učitelia povedali, že klasický balet nie je potrebný. Neuvedomujú si, ako sa mýlia. Pre študentov, ktorí chcú ísť na komerčný tanec, je to úplne nevyhnutné. Všetky konkurzy spoločnosti Disney začínajú baletnou triedou, ak sa v tejto fáze prerušia, potom skutočne nezáleží na tom, aké dobré sú v druhom žánri. Je zaujímavé vypočuť si rozhodcov na jazzových finále mesta Sydney v budove opery, ktorí takmer vždy komentujú dôležitosť klasického tréningu pre tanečníka. Veria, že je nevyhnutne nutné pre každého študenta, ktorý chce získať zamestnanie.

Aký je podľa vás ideálny pomer hodín baletu k kurzom populárneho tanca pre deti, ktoré sa venujú kariére, viac naklonený populárnym tanečným štýlom?

Julie: V Urban Dance Center naši študenti na plný úväzok absolvujú tri hodiny baletu týždenne, ale každý deň majú aj hodinu techniky, t. J. Jazz, kopy / obraty / skoky, súčasnosť atď.

strandový tanec

Nicole: Pre študentov do 10 rokov odporúčame baletnú hru 1,5 hodiny týždenne. Po desiatich rokoch veku je minimum stanovené na 2,5 hodiny za týždeň a odporúčanie sú tri hodiny týždenne, ale nemáme stanovený pomer, ktorý očakávame od študentov pri výbere tried.

Rebecca: Verím, že ideálnym pomerom by bolo absolvovať dve hodiny baletu pre každú obľúbenú hodinu tanca.

Barbara: Mali by mať minimálne dve hodiny baletu týždenne, pretože bez nich bude ich kariéra veľmi obmedzená.

Technika samozrejme nie je iba doménou baletu. Myslíte si, že na kurzoch populárneho tanca je dostatočné zameranie na techniku?

Nicole: Naše jazzové triedy majú veľmi silnú technickú základňu. Pretože väčšina baletu má sylabus, sú pre každú triedu minimálne očakávania. Nie všetky školy, bohužiaľ, udržiavajú rovnakú úroveň odbornej prípravy alebo sú sledovaní z hľadiska vývoja učiteľov a odbornej prípravy v iných štýloch, ako je baletný program, ktorý implementujú.

Rebecca: Zistím, že všetko závisí od učiteľa. Učiteľ, ktorý má silné znalosti v baletnej technike, sa s väčšou pravdepodobnosťou sústredí na dôležitú techniku na kurzoch populárneho tanca a pochopí jej dôležitosť.

Udržiavanie detí v triede baletu je iba jednou časťou rovnice. Ako motivujete svojich študentov, aby na hodinách baletu pracovali čo najlepšie? Čo funguje pre vás?

lisa marie tasker

Julie: Učím balet našich študentov na plný úväzok a zisťujem, že neustále vzájomné odkazovanie na prácu udržuje študentov v zábere, pretože im to umožňuje úplne pochopiť a oceniť PREČO robia prácu, ktorú robia. Napríklad rýchlosť frappé môže súvisieť s izoláciami, dynamickou kvalitou a pevnosťou jadra, zatiaľ čo správne umiestnenie v arabeske je mimoriadne dôležité, keď pracujeme na rôznych výťahoch, pretože chlapci musia vedieť, že dievča môže držať svoje vyrovnanie sama.

Týmto spôsobom môžeme pracovať v celej triede a ak sú študenti zameraní na kariéru v komerčnom tanci, je pre nich ľahké pochopiť PREČO. Nedávno som začul, ako jeden z našich nových certifikátov IV v odbore múzických umení hovorí: „Nikdy som si nemyslel, že ma balet skutočne baví, ale je to naozaj dobré“!

Liza: Čo nám pomohlo, je systém skúšok, ktorý máme a používame, keď celý rok pracujú na úrovni študijného programu a dostávajú ho do svojich orgánov, aby na ňom mohli budúci rok stavať. Všetci sa tešia na svoje skúšky, dosiahnuté výsledky a to, ako sa zlepšujú.

Barbara: Všetci študenti musia mať stanovené ciele a my ich podporujeme, aby ich dosiahli. Neustálym pozitívnym posilňovaním a starostlivosťou zisťujeme, že naši študenti reagujú dobre. Vo výučbe používam veľa obrazov, ktoré ich stimulujú. Povzbudzujem ich, aby skúmali sóla na YouTube a diskutovali s nimi o tom, čo nájdu. Do každej triedy vždy zahrniem anatomický prístup vysvetľujúci použitie tela pri cvičeniach bez ohľadu na to, ako mladí sú študenti.

Snažím sa vpliesť aj históriu tanca, aby pochopili, odkiaľ tanec pochádza. Je srdcervúce, keď dospievajúci študenti netušia, kto sú Nurejev, Fonteyn a Baryšnikov. To je, keď vyjde starý videorekordér a zobrazia sa filmy ako „Bod obratu“ a „Som tanečník“.

Rebecca: Toto je určite pretrvávajúca výzva! Verím, že osobné povzbudenie a osobný kontakt s každým študentom sú rozhodujúce pre to, aby sa cítili vážení a mali o sebe dobrý pocit. Pre učiteľa je veľmi cenné aj starostlivé plánovanie triedy. Zdá sa, že študenti sú najviac motivovaní, keď je učiteľ sebavedomý a energický, pohybuje sa konzistentným tempom, má štruktúrovaný formát a vyžaduje od študentov, aby objavili radosť a prínos tvrdej práce a sebadisciplíny. Vždy s vášňou, láskou a úsmevom!