Pohľad na tanečníkov v sprievode

Laura Di Orio z Dance Informa .



Niektoré veci sa zdajú byť bez iného nemožné. Tanec a hudba sú ukážkovým príkladom. Hudba často tancuje a tanec robí z hudby vizuálnu a dýchajúcu vec. Mnoho študentov a profesionálov v tanečnom odbore má to šťastie, že tancujú na hudbu vedľa seba - v živej podobe - a jej výhody sú veľmi vďačné. Spoznajte teda ľudí, ktorí tanec sprevádzajú, hudobníkov, ktorí robia hodiny a tanec ešte živšími, plnšími a príjemnejšími, ako je tomu samo o sebe.




beetlejuice na Broadwayi

„Zážitok z hudby a tanca je kmeňové umenie,“ hovorí William Catanzaro, skladateľ, multiinštrumentalista, pedagóg a hudobník tanca, ktorý je zamestnancami školy Alvin Ailey School a Sarah Lawrence College. 'Vracia sa to na začiatok času.' Hudba a tanec nie sú určené na to, aby stáli od seba. Pracujú spolu. Navzájom sa inšpirujú. Živá hudba dýcha - je to pulz, je to tlkot srdca. Pomáha triede kineticky a napáda zmysly. “

Catanzaro, rovnako ako mnoho sprievodcov na tanečných kurzoch, je klasicky trénovaný, študoval však aj jazz a svetovú hudbu, najmä argentínske a brazílske štýly. Hrá na klavír, veľa druhov bicích nástrojov, syntetizátory, basu, gitaru, melodiku, flauty, bandoneon a ďalšie. Je tiež producentom a zvukovým inžinierom a spolupracuje s tanečníkmi na technologickej úrovni pre úpravu zvuku a zvukový dizajn. Úvod Catanzara do tanečného sveta sa začal, keď ho Ana Maria Stekelman, známa choreografka v rodnom Buenos Aires, povzbudila k účasti. Vynikal v improvizácii a kompozícii, takže hranie na hodinách tanca bolo prirodzeným prechodom.

Steven Mitchell s Davidom Howardom

Klavirista triedy baletu Steven Mitchell často hrával za zosnulého učiteľa baletu Davida Howarda. Foto Gerry Szymanski.



Podobne aj klaviristu Stevena Mitchella, ktorý hrá pre balet a pre niektoré moderné triedy, nalákali na hudbu k tancu.

„Získal som magisterský titul v odbore klavír a klavír v odbore klavírna pedagogika na Southern Methodist University v Dallase a miestna škola ma zavolala, aby som hrala pre triedy pre deti, kde preskakovali celú miestnosť, a bolo mi povedané, že môžem zahrajte si „Turecko v slame“ alebo čokoľvek som chcel, “spomína Mitchell. 'To sa prenieslo do hry pre triedu pointe [keď] som nevedel, čo to bolo.' Dali mi trochu hudby na hranie. To viedlo k triede pas de deux neskôr a potom k pravidelnej triede baletu. “

Od tej doby sa Mitchell stal klaviristom skúšky v tanečnom odbore Metropolitná opera a produkoval niekoľko vlastných CD s baletnou tematikou.



Ďalší klavirista triedy baletu, Ben Houghton, hovorí, že od detstva hrával na klavíri, ale prvýkrát sa o balet začal zaujímať, keď uvidel Stredový stupeň na vysokej škole. Potom, v roku 2007, Houghton začal brať balet na Westminster Choir College ako požiadavku na titul hudobného divadla.

„V jednej z predchádzajúcich tried sa učiteľ pýtal, či by niekto mohol odporučiť klaviristu na hranie,“ hovorí Houghton. 'Odporučil som sa a odvtedy to robím.' Začal som hrať na hodine malého baletu a pomaly som sa vypracoval na triedu spoločnosti pre americké baletné divadlo. “ Teraz je Houghton najnovším klaviristom skúšky ABT.

Prehrávanie hudby pre hodiny tanca nie je ako jam jam, ale spolupráca medzi hudobníkom a učiteľom. Hudobník pozoruje učiteľa a sleduje jeho vedenie, ale učiteľ tiež hovorí s hudobníkom spôsobom, ktorý mu dáva vedieť, čo je v danom cvičení požadované.

Hudobník a korepetítor William Catanzaro

William Catanzaro, často korepetítor na hodinách Hortona, Grahama alebo Limónu, má rád tvorivé prostredie hry na tanec. Foto Lena Adasheva.


projekt komorného tanca

„Žiadna dynamika učiteľa a hudobníka nie je rovnaká,“ hovorí Houghton. 'V niektorých prípadoch som veľmi vystrašený, čo vo mne zvyčajne prinesie to najlepšie.' Najhorší vzťah, a našťastie, ten najvzácnejší, je apatický učiteľ. Táto energia sa určite premieta do hudby. “

„Interakcia medzi hudbou a tancom v prostredí triedy, interakcia medzi učiteľom, tanečníkom a hudobníkom, by mala byť živá a tvorivá,“ vysvetľuje Catanzaro.

Catanzaro hovorí, že keď vstúpi do štúdia tanečnej triedy, je pripravený nielen s dlhoročnými skúsenosťami, ale aj s jasnou predstavou o tom, aký typ triedy to bude - napríklad Horton, Graham alebo Limón. Ak však nie je oboznámený s triedou, Catanzaro hovorí, že vytiahne všetky svoje schopnosti, aby triedu podporil rytmicky a melodicky, a tiež si robí poznámky pre prípad potreby.

Pre korepetítorov môžu byť aj ďalšie prekážky, napríklad nesprávna komunikácia, učiteľ, ktorý nemá otvorenú myseľ, alebo ten, kto nevie, čo od hudobníka chce.

'Chybná terminológia a pokyny pre klaviristu sú problémom,' hovorí Mitchell. „Nič na balete by sa nemalo označovať ako„ ťažké “. Učitelia uviaznu v rovnakom časovom cvičení podpisu po cvičení. Spravidla sa môžem pozrieť na to, v čom sú uviaznutí, a urobiť v tom zmenu, aby boli časové podpisy rôzne. “ Catanzaro dodáva, že „tanec je živá, dýchajúca forma umenia, rovnako ako hudba. Je živý, a preto musí byť vertikálny a povznášajúci. To znamená, že aj keď je technika zavedená, nesmie sa opakovať stále a ďalej mechanicky. “

Klavirista Ben Houghton

Ben Houghton, klavirista skúšky pre Americké divadlo baletu, sa zapojil do hry na hodinách tanca na vysokej škole. Foto s láskavým dovolením Ben Houghton.

Najčastejšie však hudobníci tvrdia, že hrať do tanca je veľmi obohacujúce. Catanzaro oceňuje tvorivé prostredie, synchronizáciu hudobníka a tanečníka. Mitchell má rád únik, že si môže zvoliť hudbu, ktorá sa týka každého v miestnosti, a priviesť ho k lepšej duševnej pohode, bez akýchkoľvek problémov. A Houghton prekvitá vo chvíľach, keď vycíti energiu tanečníkov a seba samého, vďaka čomu sa namiesto DJa cíti skôr ako spolupracujúci umelec.

Tanečníci môžu veľmi profitovať zo skúseností s tancom na živú hudbu. „Živá hudba učí tanečníkov, že na hudbu netancujete, tancujete s hudbou,“ ponúka Houghton. 'Jeden nenásleduje druhého, jeden nie je dôležitejší ako druhý.' Rozvíja vzájomné a jemné vedomie. “

Mitchell dodáva: „Tanečník musí reagovať na zvuk. Pretože sa zvuky líšia, mali by sa meniť aj pohyby tela. U živého hudobníka bude odozva zakaždým iná, pretože zvuk bude iný. V triede je určité crescendo, počnúc niečím, čo pripravuje telo na prácu, a na konci hodiny, keď je hudba rýchlejšia a väčšia, sa oživí aj myseľ a telo. “

Týmto spôsobom je korepetítor tanečnej triedy menej pridanou vrstvou, je súčasťou procesu, dôležitého aspektu priebehu kurzu. „Hudba pre tanec ide nad rámec časových podpisov a značiek, napríklad„ valčík “,„ mazurka “alebo„ polka “,“ hovorí Mitchell. „Dôležitá je pevná lineárna melódia, ale podkladová časť, ktorá sprevádza melódiu, je impulz. Vytvára priestor v zvuku a vytvára impulz. Moja filozofia je „kroky majú zvuky“ a byť schopný tento krok prečítať predtým stáva sa a je pripravená pomôcť tanečníkovi dosiahnuť to technicky, to je skutočná práca korepetítora. “

Je potrebné oceniť a oceniť prácu korepetítora tanečnej triedy, pretože hudba, ktorú hrá, je ako partner tanečného pohybu.

„Ďakujem vám a úsmev na konci vyučovacej hodiny vedie dlhú cestu,“ uzatvára Houghton.

Ak sa chcete dozvedieť viac informácií o niektorých z týchto sprievodcov, navštívte ich webovú stránku a disky CD:


je mike rowe ženatý

William Catanzaro
www.williamcatanzaro.com
CD pre tanec: www.cdbaby.com/artist/WilliamCatanzaro

Steven Mitchell
www.stevenvmitchell.com
CD triedy Danceables: www.danceables.com

Foto (hore): William Catanzaro hrajúci na klavíri. Foto Lena Adasheva.

Odporúča sa pre vás

Populárne Príspevky